Presentación
En este taller se introducen algunos aspectos de la problemática de la enseñanza de las matemáticas en la educación primaria: relación del alumno con el conocimiento (acercamiento constructivista), relación alumno-maestro en el salón de clases, el papel de la investigación en didáctica de las matemáticas.
El propósito del taller es que los estudiantes analicen distintas formas de hacer y aprender matemáticas, valorando en primera instancia los procedimientos no formales.
En el taller se trabajará la enseñanza del número y la suma en la educación primaria (básicamente en los primeros tres grados) desde diversos ángulos: las situaciones en que es pertinente el uso de los números, los problemas de suma y resta (estructuras semánticas), la relación del alumno con el conocimiento (formas diversas de resolver problemas), la manera como se enseñan estos contenidos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario